质量（评估/优化/提升）机制

输入：认证 RYT200-500（cert=8）、从业年限 3 年；课程内容三项 7/6/8；环境室温 30°C、湿度 55%、班级 20 人、场地 60m²；学员效果 满意度 80、留存 70、续费 60、进度 65。 师资力量=0.6×8+min(3/10,1)×4=6.0；课程内容=(7+6+8)/3=7.0； 教学环境：室温 30°C 不达标(5)、湿度 55% 达标(10)、人数 20>15 不达标(6)、人均面积 60/20=3.0 达标(10) → 5×0.3+10×0.2+6×0.25+10×0.25=7.5； 学员效果=(80×0.3+70×0.3+60×0.2+65×0.2)/10=7.0； 综合评分=6.0×0.25+7.0×0.25+7.5×0.20+7.0×0.30=6.85 → 显示 6.8/10，等级「良好（B级）」，薄弱项为师资力量(6.0)与室温超标。 对照高效班：cert=10、年限 6、课程 9/8/9、室温 24°C、湿度 50%、10 人、60m²、效果 90/80/75/85 → 综合 8.8/10，等级「卓越（S级）」。